18-OPCIONES MOTIVADORAS EN LA PROGRAMACIN DE LA EDUCACIN FSICA: LOS JUEGOS Y DEPORTES ALTERNATIVOS

Importe de las matriculas de los cursos en función de las horas

Nª Horas

AFILIADOS A ANPE

NO AFILIADOS

110 70.00 € 110.00 €
Abierta matricula Turnos de Matricula Fechas de realización
No Segundo 1 al 30 de Diciembre de 2018

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OBJETIVOS

1. Conocer los juegos y deportes alternativos, no habituales en nuestro entorno y de escasa presencia en la programación de la educación física, con respecto a los deportes tradicionales.
2. Aprender su historia, los materiales e instalaciones necesarias para su puesta en práctica, sus formas de juego básicas, …
3. Poder llevarlos al aula, es decir, aplicarlos en nuestra programación de Educación Física, en la etapa educativa que corresponda (Educación Primaria, Educación Secundaria  y Bachillerato.

CONTENIDOS

1. Justificación de la introducción de los juegos y deportes alternativos en la programación de la educación física escolar.
2. El Skateboard o monopatín en clases de educación física.
3. Patinar sobre ruedas en la escuela.
4. La Bicicleta al Instituto.
5. El Frisbee o disco volador.
6. La Indiaca o peteka.
7. El Floorball y los sticks a la escuela.
8. El Balonkorf o korfball : un deporte mixto para la coeducación.
9. El Lacrosse.
10. El Voley recreativo.
11. El Fut-Voley.
12. El Fut-Tenis.
13. Palas y pelotas, de juego popular y deporte tradicional a deporte alternativo en el medio escolar.
14. Los juegos de raqueta en la clase de educación física: El Bádminton.
15. El Boomerang, de pala de caza del aborigen australiano a lanzamiento deportivo.
16. Los Juegos Malabares.
17. El Funball.
18. El Shuttleball.
19. El Ball Netto.
20. El Peloc.
21. Balones y Globos gigantes.
22. El Paracaídas.
23. Otras alternativas: Juegos y Deportes Tradicionales y Actividades en la Naturaleza.
24. Unidad didáctica: Juegos y deportes alternativos. I. El Skateboard, La Bicicleta y el Frisbee en la Educación Física escolar (Secundaria).
25. Unidad didáctica: Juegos y deportes alternativos. II. La Indiaca y el Floorball.
26. Unidad didáctica: Juegos y deportes alternativos. III. Las palas y el Bádminton.

METODOLOGA

El curso será impartido en modalidad A DISTANCIA mediante la plataforma on-line aportada por ANPE www.cursosonline.anpe-asturias.com, en la que el alumno podrá:

  • descargar el contenido del curso en pdf,
  • descargar e instalar en el ordenador el curso,
  • descargar los materiales de evaluacin,

En esta misma dirección, se encuentran disponibles:

    • 4 foros:
      • Foro de novedades.
      • Foro de dudas.
      • Foro de cafetera (para "encuentros" informales).
    • Sala de chat, donde, previa petición de consulta, o convocatoria del profesorado, los alumnos y los profesores mantendrán sesiones on line de consulta y/o intercambio de dudas y cuestiones relativas al curso.

Atención tutorial curso.juegos/no@copiar.com/@/no@copiar.com/anpe-asturias.com

EVALUACIÓN

Este curso es totalmente a distancia, por lo que las actividades que tendrán que llevar a cabo los participantes consistirán, en primer lugar, en una lectura guiada de la documentación básica, a partir de la cual se pedirá completar una serie de actividades, entre las que se cuenta:


1. En primer lugar, la contestación a un Cuestionario distribuido por núcleo de conocimientos con la finalidad de facilitar la asimilación de la información que se les va ofreciendo, así como a autoevaluar la comprensión de los conocimientos adquiridos.


2. En segundo lugar, se pide al alumno un Trabajo de Aplicación, consistente en la Elaboración de 2 Unidades Didácticas (con sus correspondientes clases-sesión) sobre cualquier deporte alternativo del libro (uno o varios juegos), susceptibles de ser aplicadas en el ámbito educativo en el que se desenvuelve el alumnado del curso, justificando su elección en función de la dotación material de la que se dispone, de las necesidades y/o intereses del alumnado al que van dirigidas, de la tradición de las mismas en el centro educativo… u otras.


3. Por último, se requiere llevar a cabo un Trabajo Final de Aplicación a la globalidad del Curso para comprobar la competencia individual de cada participante, consistente en la Elaboración de una Unidad Didáctica sobre un deporte alternativo que se conozca (distinto de los descritos) o tradicional (propio de la CCAA en la que resida o que sea conocido por el alumno), indicando las razones que aconsejan su inclusión en la programación de Educación Física.


Las Unidades Didácticas deberán ajustarse a los siguientes apartados:

  • Título
  • Ubicación (Etapa, Curso, Temporalización, Número de alumnos, Número de clases…)
  • Justificación
  • Exploración Inicial (Contexto socioeducativo del Centro, características generales del alumnado del curso escogido (cognitiva, motriz, afectiva, …), …)
  • Vinculación con el Currículo (Competencias Básicas, Objetivos generales de etapa, Objetivos generales de Educación Física, Objetivos generales de Educación Física del curso o ciclo, Criterios de Evaluación del curso o ciclo)
  • Objetivos Didácticos
  • Contenidos (Relación con los Bloques de Contenidos y Contenidos Didácticos)
  • Educación en Valores
  • Metodología
  • Actividades de enseñanza-aprendizaje (de introducción y motivación, de detección de conocimientos previos, de desarrollo y profundización, de refuerzo y ampliación, evaluativas)
  • Recursos Didácticos (espacios, instalaciones, material, …)
  • Temporalización (Descripción de cada sesión, duración en minutos, explicitando sus partes, descripción de los ejercicios a realizar, orden, organización, etc)
  • Evaluación (Procedimientos e instrumentos de evaluación, criterios de calificación, …)
  • Actividades complementarias y extraescolares a la unidad

 

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